工业4.0使全世界进入新一轮科技革命与产业变革的浪潮中，中国于2013年印发《中国制造2025》部署全面推进实施制造强国战略。在此背景下，教育部对人才培养体系提出新要求，指出要全面振兴本科教育，围绕“新工科、新农科、新医科、新文科”打造高等教育的“质量中国”体系。自两校实质性融合以来，计算机与人工智学院始终以促进专业高质量发展为核心目标，以“四新”为方向，充分抓住合格评估的契机，全方位提升专业建设水平。

一、融合专业认证要求，持续优化改进专业人才培养方案

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，是保证专业建设符合“四新”方向的重要抓手。为规范我院专业建设，计算机科学与技术专业和数据科学与大数据技术专业分别于2019年、2021年成功申请“河南省一流本科建设点”，并在2023-2026届人才培养方案修订时，积极外出调研、学习工程教育认证先进经验，在学校“一体两翼”办学特色的基础上，认真修订各专业人才培养方案，把工程教育专业认证要求融入人才培养方案，为未来的专业认证工作打好基础。

二、积极深化产教融合，推进应用型本科专业建设

学院以区域产业发展需求为引领，以数字财经为特色，促进产业链、创新链、教育链有效衔接机制，与紫光集团•新华三集团共建“芯云产业学院”，与武汉厚溥等6家单位签订产教融合协议，建立12家校外实习基地，与企业共建1个省级工程技术中心、1个市级工程技术中心、多本校企共编教材、多项横向课题，以合作求共赢,以合作求提高，努力推进产学研全方位全过程深度融合，提升应用型本科办学水平和服务经济社会发展能力。

三、注重教师队伍建设，提升教学科研能力

学院不断引进高学历人才，先后引进博士1人、双一流硕士14人，逐步形成一支老中青相结合的，有经验、有活力、有能力的教师队伍；通过组织全体教师参加集体磨课、课程评价、学术会议、教研会议等活动，有效提升了专业教师的整体教学能力。近三年，教师出版省级十四五规划等各类教材19本，发表学术论文76篇，完成厅级以上科研项目6项，获地厅级科技奖励3项、发明专利4项、著作1项。

四、搭建学习平台，增强学生专业应用能力和学科竞赛水平

学院以学科竞赛为牵引，搭建实践育人平台，成立了6个学生工作室，激发学生的学习兴趣，提升学生创新能力。学生们在指导老师的带领下，进一步巩固、提升、深化专业知识应用能力，在课程评价系统的开发、实验报告管理系统的开发、在线考试系统的开发、文件管理系统开发（初步应用）、企业网站设计与开发等实践方面取得了显著效果；在学科竞赛领域硕果累累，获得国赛一等奖8项、二等奖3项、三等奖7项，获得省赛一等奖17项、二等奖27项、三等奖15项。